麥博思考力課程是思維建構課程。它旨在幫助3-18歲青少兒童學會思考，發展社會性。通過思維游戲，使抽象的思維過程物化，讓思考看得見，從而幫助孩子學會提出問題，主動思考，自主學習，學會與人合作，學會控制情緒。

★ 思考自己的思考

“麥博思考力課程”以游戲為載體，提升兒童高級思維能力：問題解決、反思、信息分析、提前計劃、做決定、邏輯推理、創新思維等，幫助孩子學會主動思考，學會學習。促進思維發展，要幫助孩子們反思他們自己的思考過程，而思考過程是不可見的。麥博教學法創造了一種類似芭蕾舞演員對著鏡子練舞的情境，讓孩子意識到自己的思考，并有能力管理自己的思考過程。通過“Mind Lab十大思考法則”，“十大思考策略”建構元認知。

★ 收獲成長

游戲是提高情感與社會交往技能的有效模擬工具：合作與競爭、輸與贏、成功與失敗，控制情緒，延遲滿足以及尊重，堅持，關注他人等。

★ 激發學習興趣

“最有效的學習途徑是通過最直接，最真實的經歷引發其對知識的渴求”
玩游戲的體驗是一次令人愉快的、誘人的和令人興奮的經歷，所點燃的孩子內心的積極性和熱情是進一步學習的基礎。

• ★  智慧啟蒙課程，20多年實踐經驗。

• ★  適合3-6歲幼兒。

• ★  十大法則，八大策略建構元認知，學會提出問題，學會主動思考，自主學習，學會與人合作，控制情緒。

• ★  6個課程級別，與幼兒思維發展水平同步。

• ★  24個主題游戲，每個課程級別均有4個主題游戲，16個游戲活動，與同伴一起探究、互動，提高交往能力，鍛煉領導力。

★ “看見”思維過程

思維游戲作為一種高性能的教育工具，有助于改善認知能力和建立一種完善的思維過程。游戲活動極大地提高了孩子的學習興趣，把抽象的思考和機械的操練變成了充滿趣味性的主題游戲活動，把抽象的思維概念，思考過程及思考法則物化，讓孩子們看得見，摸得到，從而幫助孩子建構屬于自己的思維模型。

★ 成就最好的自己

與同伴一起游戲，享受快樂，互動、交流，提高人際交往和溝通技能。建立規則意識，遵守規則。培養面對成功與失敗的良好心態，提高控制情緒的能力，學會延遲滿足。懂得尊重，容忍不同。善于團隊合作，鍛煉領導力。

★ 奇妙的游戲式學習

麥博教學法時刻關注孩子的個性化發展，支持、鼓勵孩子自主探究，激發孩子的自信心及思考意愿。課堂中的情境設置、角色扮演、思維表述、分組討論、體驗操作、團隊活動等多樣化的教學形式，有效延長孩子注意力集中時間，保證學習效果。

★ 思考自己的思考

“麥博思考力課程”以游戲為載體，提升兒童高級思維能力：問題解決、反思、信息分析、提前計劃、做決定、邏輯推理、創新思維等，幫助孩子學會主動思考，學會學習。促進思維發展，要幫助孩子們反思他們自己的思考過程，而思考過程是不可見的。麥博教學法創造了一種類似芭蕾舞演員對著鏡子練舞的情境，讓孩子意識到自己的思考，并有能力管理自己的思考過程。通過“麥博十大思考法則”，“十大大思考策略”建構元認知。

★ 收獲成長

游戲是提高情感與社會交往技能的有效模擬工具：合作與競爭、輸與贏、成功與失敗，控制情緒，延遲滿足以及尊重，堅持，關注他人等。

★ 激發學習興趣

玩游戲的體驗是一次令人愉快的、誘人的和令人興奮的經歷，所點燃的孩子內心的積極性和熱情是進一步學習的基礎。

★豐富多彩的游戲種類

麥博課程提供的是各種各樣不同形式的思維游戲，多樣化的材料一方面可以更好的激發和保持幼兒的操作熱情和主動性。更重要的是，選用什么樣的材料是由思維發展目標決定的，多樣化的游戲材料蘊含著思維教育的目的。

★細化、層層遞進的思維發展目標

麥博課程中的每套游戲，都針對性的培養某種特定的思維能力。對于某種特定的思維能力，在難度的設計上也是盡可能的層層分解，使思維能力的培養更有效、更可實現。

★游戲中的主動探索

麥博課程中層層遞進的游戲設計，為幼兒主動探索提供了可能。在有趣的游戲情境引發下，幼兒對自己的活動進行著選擇與控制，主動地進行游戲，獲得發展。同時獨立操作材料的提供也為是教師了解幼兒思維發展提供了手段。

參與麥博思考力課程項目的實驗學生在思維能力和生活能力方面獲得了極大地提升！

經研究發現，參加了麥博思考力課程的學生在語言、數學、認知、空間思維、形象思維、邏輯思維和創造性思維等方面分別提升了27%—85%，在領導力、記憶力、注意力、整合能力、解決問題能力、溝通能力、團隊合作能力等方面提升了26%—70%，從這些詳實的數據中我們不難看出麥博教學法的時效性！

一、課程結構

★靈活的課程設置

“麥博思考力課程”適合不同的課時條件，每個課程級別可以學習16-32課時，每課時40分鐘，提供給孩子們全面的知識體系，又能培養他們具備知識的整合能力、面對生活的智慧、豐富的創造性思維、團隊合作精神及卓越的領導才能等八大核心能力。

★隨時加入課程

“麥博思考力課程”以螺旋式的上升結構架構課程，可以滿足不同年齡的孩子在不同的發展階段的需要，尊重個人的能力培養和每個孩子的學習方式，靈活的應對課程的選擇。

二、課程內容

三、課程體系 

★教案

詳實的教研指導工具，細化到每一個活動，每一個細節甚至教師的每一個問題。

★學生教具

種類豐富的思維游戲，輔助孩子們完成思維模式、技能訓練。

★教師教具

豐富多樣的大教具，滿足教師在課程中的各種環節創設。

★教材

作為“麥博思考力課程”的核心，不單作為學生的練習手冊，也是課堂教學環節中必不可少的組成部分。

★親子游戲

與孩子一起玩游戲，不單充滿樂趣而且有巨大的教育意義；建立更為緊密的親子關系，同時為家長了解孩子在課堂生活和經歷打開了一扇窗。 

全面的戰略合作建立在持續不斷的跟蹤和有力的服務支持上，我們為教師們提供專業的培訓指導，利用多樣的培訓形式實現課程的可操作性，不定期舉行全國教師交流研究會議，促進教師素質提升。

根據幼兒園的實際情況確定思維游戲課程的教研目標、教研重點和策略，幫助指導幼兒園做好與思維游戲課程的教學質量、教學效果、教師成長等方面的一系列工作。

定期到幼兒園開展思維游戲課程的教研活動，指導幼兒園教師對每個單元的思維游戲活動進行備課、聽評課以及組織相應的教研活動，圍繞著思維游戲課程，幫助幼兒園做好授課教師的教師培訓以及專業化成長方面的工作。

指導協助幼兒園完成家長宣傳及家園共育工作，制定親子嘉年華方案——“麥博思考力課程親子嘉年華”是一項集游戲和親子互動活動為主，由“麥博思考力課程”總部指導，以全國各個合作伙伴獨立主辦的教育盛會?；顒有问蕉鄻?，適應不同條件和環境的場地，給予項目充分的展示。

核心活動一：麥博思考力思維錦標賽

麥博思維錦標賽是一個兼具多樣性和競賽性的綜合思維盛會，2005年由以色列MINDGROUP教育集團發起的一項“多維度、廣領域、跨文化”思維競技賽事。

大賽秉承奧林匹克運動的偉大精神，專注孩子思維能力發展，鼓勵孩子拼搏、超越、成長。在思維錦碰撞的同時學會：尊重、寬容、誠實、公平競爭。麥博思維錦標賽由于其獨特魅力，吸引了全球教育界的廣泛關注，參與此項賽事的國家已超過40個。

從2011年開始，麥博思維錦標賽幼兒階段(U7）的比賽開始在中國舉行。沿襲賽事每年一屆，每年由一個城市麥博成員單位承辦，麥博思維錦標賽并以:快樂、伙伴、榮耀、家庭、勇氣作為麥博思維錦標賽“五精神”。大賽傳承了思維錦標賽的文化思想:勝負不是目的，經歷才是初心。大賽以培養會思考、具有國際視野、有勇氣、敢擔當、能夠承受挫折、會合作、有同理心、能夠感恩家庭的孩子作為大賽宗旨，時時處處彰顯著“教育就是要賦孩子生長的力量”的麥博事業理念。2021年6月27日第十六屆全國四個賽區：北京、上海、遼寧大連、浙江上虞:同時進行，屆時全國將有將超過五百名小選手在四地進行思維的碰撞。

歷屆中國區總決賽

2011年第六屆北京

2012年第七屆北京

2013年第八屆深圳

2014年第九屆無錫

2015年第十屆大連

2016年第十一屆蘇州

2017年第十二屆北京

2018年第十三屆重慶

2019年第十四屆杭州

2020年第十五屆線上云大賽

2021年第十六屆全國四個賽區（北京、上海、遼寧大連、浙江上虞）

核心活動二：麥博思考力課程親子嘉年華

“麥博思考力課程親子嘉年華”是一項集游戲和親子互動活動為主，由“麥博思考力課程”總部指導，以全國各個合作伙伴獨立主辦的教育盛會?；顒有问蕉鄻?，適應不同條件和環境的場地，給予項目充分的展示。